人们常说“三岁看老”，不是没有道理。脑神经科学指出，人的智商虽然受遗传因素等影响，但人脑的神经元通路是可以通过刺激而增加的。3岁之前，孩子的神经元网络还在形成当中，大量神经之间的突触的形成都依赖于生活体验和学习，而早教能给孩子成长提供更多体验，能给孩子多元智能和健康人格打下良好的基础。你说早教重要不重要？

什么是早教？

像宝妈们日复一日地给孩子喂饭、换尿布、穿衣服，陪他说话，给他擦眼泪……看似稀松平常，实际上都是不可或缺的早教过程。如果家长有能力给予孩子相关指引，能提供早教所需要的丰富环境刺激，能让孩子健康快乐地成长，能让他们被爱、被尊重、安全、自信、快乐，那么，家庭教育就是最好、最适合的早教！可是，很多家长在和孩子相处的过程中，需要提升爱的能力，和爱的方法，而且，孩子是社会人，宝宝从小就应该接触，除了家庭环境以外的环境的综合刺激！所以，严格意义上讲：早教是以家庭教育为基础，兼顾社会教育的综合环境刺激的过程！所以，如果家长对早教没有系统的概念，或者希望孩子接受早教却不知道怎么做，想得到专业的建设，那么，参加早教班也不失为一条便捷的渠道。

什么是高质量陪伴？

陪伴不仅仅只是和孩子待在一起，而是要以她为主的才叫陪伴。很多父母一边陪在孩子身边，一边玩手机，打电话或者工作，有的虽然没有玩手机，打电话，工作，但是却在和其他人聊天，仅仅只是在孩子身边，这严格意义上来说，都不叫陪伴，或者说就只是一个陪伴，没有任何的质量。

很多职场妈妈心中的痛，就是每天和孩子相处的时间有限。有些工作极其繁忙的父母，和孩子的相处模式经常是“出门上班孩子还没醒，下班回家孩子已经睡了”。尽管住在同一个屋檐下，一天也难得和孩子打一次照面。家长们都知道陪伴孩子成长的重要性，但是迫于工作的压力，每天留给孩子的时间就那么一点点，以至于孩子跟自己都不亲了，这让很多职场妈妈心怀愧疚。其实，真正的陪伴并不是以时间为计量单位的，而是以“质”取胜。只要能真正做到高质量陪伴，不需要24小时跟宝宝“长相厮守”，职场妈妈也能成为孩子成长路上最亲密的伙伴。

究竟什么是高质量陪伴呢？高质量陪伴，指的是双方全身心投入互动的陪伴，妈妈和宝宝因为共同有了这段相伴的时光而感动快乐、充实、滋养身心。高质量陪伴是一切亲密关系的基础，对于亲子关系而言，这种身心合一的陪伴更加重要。具体来说就是陪孩子一起玩：做游戏、看书、画画等，和他一起玩儿，一起疯，一起开怀大笑…

玩得比较好的孩子，他的童年自然更快乐，因为充满了奇思异想，想象力，创造力，感受到了自信心和信任，那么他的童年回忆就会比较美好。

高质量的陪伴重在陪，但更重在引导、倾听、鼓励和理解。不是父母跟孩子在一起就叫陪伴。高质量陪伴是需要技巧的，更要用心，花时间；但并不难，可是不是每个父母都能做到。

陪孩子玩是重要的，但让孩子在玩中懂得规则与界限更重要。对3岁之前孩子的成长来说，陪伴是重要的；游戏过程中，孩子可以通过和父母的互动了解到：什么事情是可以做的；做什么事情妈妈是高兴的；做什么事情是错的，父母会不开心。这比单纯的说教更容易让孩子体会在他人的情绪和事件的对错，培养同理心和观察力。孩子能自然地学到规则和界限。

早教班的高质量陪伴

1、各种花样的游戏和活动

其实早期教育很重要的一点，就是让孩子学会游戏，并从游戏中时获益。这是很多家长在家里带孩子做得不足的地方。早教班则有个各种游戏和活动，把游戏做通道，孩子在玩的过程中，了解自己的能力并拓展认知，同时在游戏中获得自信心，并乐于冒险，愿意去探索。在玩的过程中，“听懂”孩子的内心世界，孩子在追逐中能锻炼自己的大动作肌肉，也能增加精细肌肉的准确度；游戏结束后给孩子带去快乐和成就感；家长和早教老师对孩子的夸奖，会给孩子带来自信；父母、老师和孩子闹作一团、其乐融融，可促进父母和孩子之间的互相信赖和亲密度……

2、学会和孩子平等相处

放下自己的控制欲，平视孩子，作为大人，平时要求孩子做这做那，这个过程本身就把大人与孩子对立了起来。在早教班则不一样，早教班系统的课程可以帮父母更好地看到与孩子的关系。放低自己，更好地看到孩子，从而去接纳孩子，甚至用有趣的方式去模仿从而“接近”他们的心。让陪伴变成一件使孩子和我们自己都更幸福、快乐的事。

3、学会和孩子一起看世界

早教班的父母课堂，会教会父母和孩子一起看世界，虽然陪伴孩子，随时随地都可以进行，但是大部分父母没有孩子的思维模式，其实，从一起逛街、散步；到讨论一个蚂蚁的生活方式，再到听孩子说他做的一个梦；然后到用一种奇怪的声音给孩子讲故事；面对孩子画的一幅画、做的手工，给出大大的赞叹：“这个颜色很有想象力嘛，用笔很有特色”；教孩子学会下一种棋，进行一种体育技能锻炼……所有这些都是父母能给孩子的，最珍贵的礼物和陪伴。

4、阅读习惯的养成

陪孩子读书是好的，但让孩子自己爱上读书更好。6岁之前是孩子脑部发育最重要的时期，亲子共读就是一个很好地从视、听、嗅、味、触多角度刺激孩子脑部发育的活动，也是帮助孩子养成喜欢阅读的关键期，对孩子智力、情感、语言等的发展都十分有帮助。

其实，很多刚进早教班的孩子对看书很抗拒，老师不会强求孩子看，而是设计了很多讲故事的环节，让家长和孩子一起参与，激发孩子兴趣，而且只要坚持下去，孩子一定会爱上阅读。当孩子慢慢长大，遇到困难的时候，他们内心不会全是绝望与委屈，他会想起自己童年时候，曾经历的美好时光，给他们一个心理缓冲，仿佛有一个“避风港”，给孩子希望和勇气，更好地克服困难。

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